在中学校园广播系统方案设计中，对于部分人来说还是不知道用什么类型的校园广播系统好。今天我们根据一个实例了解在中学校园广播系统方案里的IP网络广播系统。
1、 中学校园广播系统里的基本要求
结合中学校园广播系统里的基本要求，这次中学IP网络广播系统主要安装在行政楼、宿舍、教学楼、校园室外、每间教室等区域。主要用于学校定时打铃、学校各种活动、课间操、背景音乐等。主控设备安装在学校的广播室，同时在值班室、年级办公室、领导办公室各安装一台远程寻呼广播话筒，方便老师领导实时就近操作，随时进行远程广播通知，还可以选择指定的区域寻呼。
2、 中学校园广播系统方案设计
这中学的校园广播系统要求严格按照该校的公共广播的设计要求，结合学校的建筑结构及相关设计标准根据建设图纸进行规范设计，IP网络广播系统设计要求主要满足该学校的背景音乐播放、信息广播、广播通知、定时打铃、课间操等使用需求。
IP网络广播系统是由IP网络广播控制中心、IP网络适配器、音频工作站等组成。其中IP网络系统服务器DI-9000采用工业级工控机设计，带专业抗震机械硬盘，钢结构机箱，有较高的防磁、防尘、防冲击的能力。作为IP网络广播控制中心，便捷使用15英寸触摸屏操控，兼容键鼠操控，实现音频流点播服务、计划任务处理、终端管理和权限管理等功能。兼容TCP/IP、RTP、RTSP、UDP等多种流媒体网络协议，实施跨网关设备控制以及状态实时监控。丰富的节目源，多套节目同时播放，并对每套节目可进行独立控制；对终端进行单点、区域控制、音量控制，终端设备状态一目了然。可实现任意分区广播、全体广播、定时定点广播；广播监听功能，远程分控讲话；报警联动，报警强插功能等；本地输入、输出为8路混音模式。服务器系统，采用server2003操作平台，系统自动开关机；杜绝病毒侵扰，系统更可靠；系统信息采用数据库存储模式，保证数据安全性；全屏幕快捷操作，可编程分区；可以按照星期、月、天等方式对节目进行编程控制，编程方式灵活易懂；
每个教室安装一套壁挂式终端DI-9006，每个教室可以单独播放本地的音源，本地讲话，各个教室之间互不干扰。支持网络实时播放，定时播放，网络在线升级。可外扩彩屏面板，用于支持点播和对讲。可选配“蓝牙扩音”“离线播放”和“备份音频”模块。（还可以选用彩屏壁挂式终端 DI-9004，其具有集成了触摸彩屏、红外遥控、U盘点播模块，具有网络实时播放、定时播放、网络在线升级、网络点播等功能。）
在室外运动场，使用网络无线远程遥控器，可以实现远程遥控，可以实现音源进行开始、暂停、停止等功能，无需到机房操作。
3、 中学校园广播系统方案设计能实现效果
1) IP网络广播系统可根据设定自动启动或关闭设备电源，多套作息时间全天24小时编程(精确到秒)。人性化的音乐铃声、课间操等节目的自动播放，每天可以设置不同的上下课铃声和休息时间播放校园歌曲及升旗、课间操、眼保键操等，丰富校园生活。作息时间表可以按照春秋季自动调整，并提供晴雨天、节假日特殊配置选项发放通知广播，及时传达各种信息。
2) 校园广播系统配置有多种节目音源，如CD/MP3播放器DI-2108、双卡座DI-2109等节目音源设备，通过主控软件实时采播，可以指定播放到相关区域或校园所有区域，满足校园多样化广播需求；同时校园也可以利用校园网络，播放网络多媒体节目和校园制作节目。
3) 具有远程控制和寻呼功能，校长无需到机房，在自己的办公室即可发布对学校的管理信息；利用远程寻呼站可以进行校园任意一个点、分区或者全区广播讲话。打破传统校长必须得到主机房才能对全校讲话。
4、 中学校园广播系统方案设计中IP网络广播系统的特点
1) 这个IP网络广播系统性能稳定。出现故障率低，倘若出现故障后维护比较简单。本系统同时还具备终端故障提示功能，这样管理者更加方便知道什么区域出现故障，实时监控每个区域终端的工作状态。
2) IP网络广播系统易学易操作。主机服务器DI-9000是触屏操作、人机界面，编辑定时播放功能非常人性化；简单易学，操作方便，在自己办公室就可以实现统一管理，打破传统的模拟广播必须到机房操作繁琐的按键编程模式，也可以节省人工人本。
3) IP网络广播系统的便捷性。广播话筒可以分区广播也可以全区广播，不需要到广播室，只要有网络接入的地方都可以讲话。
4) IP网络广播系统的灵活性。系统分区更加灵活、可自由组合、自由分配、打破传统的分区方式，分区名称可随意编辑。
5) IP网络广播系统功能多样性。播放节目非常丰富：IP网络系统配套有CD播放器、调谐器、音乐节目库等,满足学校上课、下课、举行各种活动节目等音乐播放，并且可以实现在不同的区域同时播放不同的内容。前端分区终端还可以自由点播，服务器上的音乐节目。
看完整个中学校园广播系统方案中的IP网络广播系统，不知道你现在对中学安装校园广播系统有没有了解一些？有什么不明白的，可以直接联系我们进一步了解
